5ta Visita Practica 1

REGISTRO DE OBSERVACIÓN 5^ta ASISTENCIA A LA ESCUELA

U.E. LA SALLE HERMANO LUIS

4^TO GRADO

AÑO ESCOLAR: 2015 – 2016

5^ta Visita 08/06/2016

Actividades realizadas en el aula

En la presente visita se realizaron las siguientes actividades:

1.- Formación

2.- Saludo Inicial / Rezo

3.- información sobre actividades que se realizaran durante la jornada.

4.- Actividad de lenguaje, se realizo examen de identificación de diptongo e hiato mediante lectura de párrafo de aproximadamente de seis líneas. También se evaluó la capacidad lectora donde alumno identificaba palabras.

5.- Receso

6.- Actividad del área de matemáticas, se efectuó práctica de suma y resta de dos decimales. / Se prestó colaboración para corrección de resultados de las sustracciones y adiciones de los estudiantes.

7.- Actividad de exposición padres e hijos. Exposición sobre los animales con la colaboración de los padres, Los animales presentados son el Zamuro, el Cóndor, el gato y las arañas

8.- Receso

9.- Ensayo y practica sobre representación de la mini asamblea de países miembros de la ONU en el área de desastres. Actividad desarrollada por los alumnos de trabajo comunitario de 5to año de la Salle. Dicha actividad consiste en afinar detalles en los temas investigados por los alumnos sobre desastres sucedidos en los países que los distintos alumnos del 4to grado representan. Cabe recalcar que dicha actividad también consiste en crear en el niños hábitos tanto para protocolo, debate, comportamiento y discusión en clases.

Retos, problemas o situaciones que presenta el docente

Mantener el mismo orden y disciplina en el grupo de estudiantes en aula escolar, estando al mismo tiempo presente sus representantes. E igualmente mantener esta misma disciplina para quienes prestan colaboración en el desarrollo de actividades como lo son; tanto estudiantes de trabajo comunitario del 5to año, como los pasantes de la Universidad.

Experiencias y aprendizajes obtenidos ese día

Como experiencia y aprendizaje vivido en aula, es el descubrimiento de la relación padres e hijos (representantes - representados) dado a que, este tipo de actividades donde se obtiene la participación de los representantes, puede valorarse el grado de interés que poseen los representantes para con sus representados.  Igualmente se puede percibir el ambiente donde nuestros estudiantes interactúan. Igualmente la valoración o grado de participación que ha ofrecido la profesora Heidy Martinez en este sentido ha sido muy fructífera, dado a que posterior de la actividad de exposición padres e hijos pudo preguntarles acerca de la experiencia vivida. Obteniendo respuestas muy variadas desde entender a sus hijos en el campo escolar, a como señalar su preocupación por ayudarlos aun mas en sus actividades escolares.

Registro fotográfico

Imagen 1 Actividad de exposición padres e hijos, padre de un estudiante exponiendo sobre el zamuro

Imagen 2 Actividad de exposición padres e hijos, madre de una estudiante exponiendo sobre el cangrejo 

 

Imagen 3, 4 y 5 Actividad de exposición padres e hijos, tipos de arañas expuestas en frascos de vidrio con protección.

Imagen 6. Actividad de colaboración para corrección 

Imagen 7. Ensayo y practica sobre representación de la mini asamblea de países miembros de la ONU en el área de desastres

Imagen 6. alumnos de trabajo comunitario de 5to año de la Salle. Dicha actividad consiste en afinar detalles en los temas investigados por los alumnos de 4to grado sobre desastres sucedidos en los países 

4ta Visita Practica 1

REGISTRO DE OBSERVACIÓN 4^ta ASISTENCIA A LA ESCUELA

U.E. LA SALLE HERMANO LUIS

4^TO GRADO

AÑO ESCOLAR: 2015 – 2016

4^ta Visita 01/06/2016

Actividades realizadas en el aula

En la presente visita se realizaron las siguientes actividades:

1.- Formación

2.- Saludo Inicial / Rezo (palabras en honor a compañera de trabajo de área de ambiente, fallecida)

3.- información sobre actividades que se realizaran durante la jornada.

4.- Actividad de lenguaje, se realizo identificación de diptongo e hiato mediante lectura “La torcida historia de Sesgo Cangrejo” del libro de 4to Grado “El cardenalito”, también se repaso la capacidad lectora midiendo el tiempo y de esta forma se identificaba cuantas palabras leía por minuto. En dicha actividad ciertamente hay existencias de casos puntuales con problemas de lectura sin embargo no sobrepasa de entre dos a cuatro casos.

5.- Receso

6.- Competencia de matemáticas (3er grado Vs 4to grado). Esta actividad seria realizada en el patio. El cual consistía en formar fila, a los alumnos del 4to grado y de igual forma con la participación para los alumnos del 3er grado en fila. Cada uno de ellos siguiendo el orden de la fila tendrían aprueba conocimiento de la tabla de multiplicar, esto con la ayuda de material didáctico que consistía en una tarjeta con la multiplicación de un numero por otro numero ejemplo 5X7. El alumno debía de otorgar respuesta acertada para clasificarse a una ronda posterior.

5.- Resultados de la prueba escrita de matemáticas, una vez culminada la competencia,  los alumnos retornaron al aula, en esta oportunidad la profesora Heidy Martinez tuvo la oportunidad de realizar una breve reflexión y retro alimentación sobre los resultados de la prueba escrita que habían realizado  los alumnos en dicha semana. Una de estas técnicas fue la pregunta a sus estudiantes, sobre la opinión y reflexión que ofrecieron los padres tras conocer los resultados de la prueba de matemáticas.

6.- Receso

7.- Diagnostico sobre información que manejaban estudiantes sobre la organización, temas y grupos de representación y simulación de la mini asamblea de países miembros de la ONU en tema de desastres, con la colaboración de trabajo comunitario de estudiantes de 5^to Año de la Sallé. Mediante la colaboración de los estudiantes del trabajo comunitario, realizan una radiografía sobre dudas que tengan los estudiantes y representantes del 4to grado sobre la actividad.

Retos, problemas o situaciones que presenta el docente

Hacer frente a emociones sin perder el equilibrio dentro de las actividades de la escuela, en el campo laboral puede existir la pérdida de un compañero de trabajo, familiar, amistad entre o otros seres cercanos que puede llegar a afectar nuestras emociones, alterando nuestra regularidad y actividad en aula. Cuestión que nuestros estudiantes no son ajenos a esta realidad pues ellos captan muy bien el estado de ánimo que vive el docente.

Experiencias y aprendizajes obtenidos ese día

Como experiencia y aprendizaje vivida en aula, fue precisamente el de cómo la profesora Heidy Martinez, a mi parecer supo manejar la situación al momento de comunicarles a sus alumnos que una compañera de trabajo que ejercía en el área de ambiente en la institución había fallecido. Con palabras correctas supo explicarles lo que sucedió con dicha persona a lo igual que canalizo sentimientos con los niños mostrando su lado humano.

Registro fotográfico

Imagen 1. Competencia de matemáticas (3er grado Vs 4to grado). Actividad realizada en el patio

Imagen 2. Resultados de la prueba escrita de matemáticas. La profesora Heidy Martinez realizo reflexión y retro alimentación, En base a opinión que ofrecieron los padres sobre dicha prueba.

Imagen 3. Actividad de lenguaje, realizada por los alumnos: identificación de diptongo e hiato 

3ra Visita Practica 1

REGISTRO DE OBSERVACIÓN 3^ra ASISTENCIA A LA ESCUELA

U.E. LA SALLE HERMANO LUIS

4^TO GRADO “A”

AÑO ESCOLAR: 2015 – 2016

3^ra Visita 25/05/2016

Actividades realizadas en el aula

En la presente visita se realizaron las siguientes actividades:

1.- Formación

2.- Saludo Inicial / Rezo

3.- información sobre actividades que se realizaran durante la jornada.

4.- Realización de actividades del bloque de lenguaje / y colaboración en la  elaboración de material didáctico, para competencias de matemáticas 4to grado Vs 3er grado.

5.- Receso

6.- Realización de actividades del bloque de matemática/ finalización de ayuda para elaboración de material didáctico.

7.- Simulacro de emergencia,

8.- Receso.

9.- Información de actividad para el hogar del día siguiente.

10.- Introducción y organización de temas y grupos sobre representación de simulación de la mini asamblea de países miembros de la ONU en tema de desastres, con la colaboración de trabajo comunitario de alumnos de 5^to Año de la Sallé.

11.- Organización de temas y grupos para exposición de padres e hijos sobre.

12.- Cierre de clase formación.

Retos, problemas o situaciones que presenta el docente

Circunstancias desfavorables en la relación estudiante y rendimiento, que en el devenir del periodo escolar se vuelve rutinario, que es casi imperceptible por el profesor, en donde existen casos mínimos y puntuales de algunos alumnos con retraso de escritura específicamente 2 o 3 alumnos. También puede evidenciarse inconvenientes en estos mismos alumnos en el área de matemáticas. Sin embargo se ha hecho de cotidianidad que lo hace imperceptible en el aula, por lo que se agrava aún más el problema.

Experiencias y aprendizajes obtenidos ese día

Aprendizaje obtenido en dicha jornada, es que el profesor debe de ser un ser multifuncional, ágil y utilizar  los tiempos correctos. En una frase muy particular de la profesora Heidy Marquina señala que el profesor “debe de ser un pulpo para atender todas las actividades que existen en el aula”, dado a que; ya plenamente en campo (aula), hay que resolver varias cosas a la vez.

Registro fotográfico

Imagen. 1. Actividad del bloque lenguaje, identificar vocales cerradas y abiertas subrayándolas

Imagen. 2. Actividad del bloque lenguaje, clasificación de vocales cerradas y abiertas señalando con (c) las cerradas y con (a) las abiertas

Imagen. 3. Actividad del bloque lenguaje, separación de silabas e identificación de diptongo (d) e hiato (h)

Imagen. 4. Actividad realizada por uno de los estudiantes de 4to grado bloque de lenguaje

                                   

 

Imagen. 5 a su izquierda mi persona en la parte posterior de aula, a su derecha Imagen 6 prestando  colaboración en la  elaboración de material didáctico, para competencias de matemáticas 4to grado Vs 3er grado.

Imag. 7

Imag. 8

Imag. 9

 Imagen 7, 8 y 9. Actividad realizada de simulacro de emergencias con la participación de todos los grados personal obrero y administrativo. en la parte superior Imagen 7 alumnos del 4to grado frente a la tarima de la escuela.

Imag. 10. Información de actividad para el hogar (APH) del día siguiente 

Práctica I. Cierre de la unidad 1. Aprendizaje, importancia, aplicabilidad de lo aprendido.

Aprendizaje, importancia, aplicabilidad de lo aprendido y como me sentí tras aprendizaje de la unidad 1.

¿Que aprendí? Importancia.

Durante el inicio de la primera unidad de Práctica I, aprendí y descubrí detalles importantes que forman parte de mi vida y personalidad, particularmente sobre la actividad 2 que sobre el eneagrama de la personalidad.

¿Fue Importante?

Considero si bien no fue con efectividad de 100%, gran parte de esta información fue gran ayuda, ya que pude observar condiciones negativas existentes en mi personalidad, en las que hay que corregir y trabajar.

Aplicabilidad de lo aprendido sobre mí mismo y como me sentí tras aprendizaje.

Tras las diversas actividades realizadas en la primera unidad, resalta como aplicable a las diferentes circunstancias, momentos, o etapas que posee la vida ya sea en el campo financiero, proyecto especifico o sencillamente la vida diaria; como lo es la rueda de la vida y también el proyecto de vida personal y profesional conjuntamente con el análisis de la matriz FODA. Considero que son herramientas que nos proporcionan ayuda  para detectar nuestras debilidades,  no solamente esto si no corregirlas; de igual forma nos proporcionan un norte estableciendo metas de corto mediano o largo plazo.  Comprendí la serie pasos que se llevaron a cabo durante las actividades en la unidad uno, específicamente la autobiografía que pudiéramos llamar una radiografía que nos permite diagnosticar características de nuestra manera de pensar y actuar, y brindar respuesta de ciertas circunstancias presentes  en la vida actual.

En el recorrido para la primera unidad, tuve ciertamente dudas en ciertas actividades; puntualmente al comienzo en la primera actividad, ya que no se veía objetivo de la misma, sino hasta cuarta actividad, ciertamente el primer correo enviado el 26 de abril de 2016, dio más claridad en el orden de actividades conjuntamente con las direcciones de páginas web sin embargo a excepción de la última actividad que no se encontraba en dicho correo, de igual forma  se tomo nota en el cuaderno 5 días antes de entrega de las actividades sin embargo se paso por alto y se realizo acomodo y arreglos a la actividad número 6 en la fecha pautada obviando la ultima actividad que estaba anota en cuaderno.

Si bien se dedico un grueso de lapsos de tiempo a tomar la información, se tomo con interés y con agrado ya que la información que resultaba era funcional y aplicable a las actividades de la docencia. 

2da Visita Practica 1

REGISTRO DE OBSERVACIÓN 2^da ASISTENCIA A LA ESCUELA

U.E. LA SALLE HERMANOS LUIS

Imagen tomada de http://lasallehermanoluis.blogspot.com

4^TO GRADO “A”

AÑO ESCOLAR: 2015 – 2016

2^da Visita 18/05/2016

Al inicio de jornada se tuvo la oportunidad de conocer a la profesora titular, quien conduce el grupo de 4^to grado, ya que en la anterior semana no fue posible tenerla presente en la institución motivado a circunstancias de salud. Aprovechando de primera mano tomar impresiones sobre el grupo, detalla ninguna novedad y reafirma lo expuesto por la suplente de la semana anterior y lo observado en campo en dicha oportunidad.

En esta oportunidad, la jornada cuenta con particularidades resaltantes, puesto que se trata de la semana de la institución, la cual ha realizado a lo largo de la semana actividades de todo tipo en lo que a vida institución educativa se refiere, desde actividades culturales hasta actividades científicas. En la presente jornada dio lugar en primer orden a la oración, para luego dar ítems del primer bloque que se estaría dando el cual consistía en la reproducción de la película animada “El Principito”, culminado estos ítems se ordeno en fila a los estudiantes para salir del salón al área de multimedia. Entre este lapso de tiempo donde se expuso la película, la gran mayoría pudo disfrutar de la película pese a que compartía el área con otro grado quienes presentaban imperceptible calma y tranquilidad, sin embargo aunque existía ruido producto de este grupo y la existencia de venta de golosinas en el recinto transcurrió sin mayor incidencia o percance en dicha area.  

Culminado dicho bloque, se dio parte al lapso de receso alrededor de 10 minutos concluidos este tiempo y posterior a la formación e ingreso al aula en forma ordenada, se dio pautas para las siguientes actividades el cual consistía en bailoterapia, cabe señalar que si bien la mayoría manifestaba agrado por la actividad buena parte del grupo también mencionaban no sentirse tan agradados por dicha actividad aun así el grupo se dispuso a salir de forma ordenada del salón y siguiendo las indicaciones de la profesora se ubicaron en el patio central en donde se contaba con equipo de altavoces y personal de dirección de bioterapia, en un comienzo el grupo de 4^to Grado así como el restos de los grados se mostraron cooperativos y participativos, sin embargo al transcurrir el tiempo el grupo de 4^to grado fue uno de los primeros en su mayoría a desprenderse de las filas y preferir entretenerse con juego de balón, no fue sino al cabo de algunos minutos de percatarse la profesora de esta situación decidió por quitar el balón y confiscarlo hasta que culminara la actividad de bailoterapia. Al cabo de algunos pocos minutos entre 20 o 30 minutos la actividad culmino.

Se dio lugar a formación en la misma área de patio central y de forma ordenada nuevamente se dio lugar al ingreso al salón, donde se dicto pautas y reglas para la siguiente actividad, que consistía en desarrollo de la participación de juegos de mesa, el cual los estudiantes acordaron en traer varios juegos, para que en áreas alrededor del patio pudieran compartir en grupo. De esta forma transcurrió hasta la hora de cierre de actividad por el día el cual consistió en la presentación de grupos musicales.