REGISTRO DE
OBSERVACIÓN 7ma ASISTENCIA A LA ESCUELA
U.E. LA SALLE
HERMANO LUIS
4TO GRADO
AÑO ESCOLAR: 2015 – 2016
7ma Visita 29/06/2016
Actividades realizadas en el aula
En la presente
visita se realizaron las siguientes actividades:
1.- Formación
2.- Saludo Inicial / Rezo
3.- Información sobre actividades que
se realizaran durante la jornada. (Durante este lapso se mantuvo una amena conversación
con la coordinadora de la institución Anna Ramoni en su oficina, para dar
claridad sobre la inexistencia de la credencial en la institución ya que es un
requisito fundamental para el desarrollo de las prácticas. Mediante esta conversación
se obtuvo como conclusión y se pudo evidenciar que dicha credencial se
encontraba en la institución desde el inicio de las practicas, a lo igual que
la copia de recibida. Se obtuvo disculpas de la coordinadora por parte de la institución
por el mal entendido acontecido.
4.- Concluida la reunión sostenida
con la coordinadora, se prosiguió con la actividad del bloque de matemáticas,
se realizo examen de suma y resta de dos decimales.
6.- Receso.
(Durante este bloque, se mantuvo conversación
con la profesora Heidy Martinez, quien otorgo información sobre la posible
culminación y fecha del año escolar, de igual forma se llego a un
preacuerdo para realizar el cumplimiento
de las horas que faltaban por cumplir en practica 1, llegando como preacuerdo
como fecha tentativa el 08/07/2016, seguidamente se prestó colaboración con una
de las docentes de la institución, específicamente la docente de 1er
grado, quien requería que la cubrieran en el lapso de tiempo de receso en el
área de la vigilancia de la puerta del plantel, con el fin de tener la atención
fijada de las personas que llegaran a la institución y que los estudiantes no
se salieran de las instalaciones del colegio)
7.- Ingreso al aula, posterior al receso en el
bloque de ciencias sociales, la profesora solicito buscar en los gabinetes del
salón y entregar los álbumes sobre los próceres de la independencia a cada
estudiante que lo elaboro, para que de esta forma aplicara una lectura
comprensiva. Las preguntas de la lectura
se basaban sobre la vida de los próceres, la cual cada estudiante podría
describir lo más destacado sobre el personaje que investigo. De esta forma se
pudo evaluar, responsabilidad, capacidad lectora y comprensión en la lectura. Allí
se denoto algún pequeño grupo de estudiantes con dificultades en la comprensión
lectora. Cabe denotar que en dicha actividad esta tanto el método conductista
porque se requirió la guía del profesor para la formación de fonemas hasta
lograr articulación de palabras así, como propiamente de dicha actividad que
requirió guía para elaborar el álbum. También se denota el modelo cognitivo
porque el estudiante tomo la información la proceso mediante dibujos y luego la
reprodujo en el momento de otorgar la información sobre lo más destacado del
personaje de la independencia.
8.- al culminar estas series de
actividades se procedió al retiro del aula en forma ordenada al patio de la
institución, ya que se daba por culminada la jornada escolar, producto de que
los profesores se encontrarían en taller en la institución.
Retos, problemas o situaciones que presenta el
docente
La evaluación cualitativa,
en lo respectivo a la elaboración de los álbumes y desarrollo de la comprensión
lectora, en lo regular tiende a presentarse con dificultades para algunos de
los estudiantes ya que se le aplica con mayor rigurosidad uno de otros. La
eficacia que debe de tener el docente, ante cualquier institución en materia de
lapsos de tiempo, esto con motivo a talleres relazados en la institución que
obligan al docente a realizar una mayor reducción del tiempo con los
estudiantes.
Experiencias y
aprendizajes obtenidos ese día
Como
experiencia y aprendizaje vivido en la institución, la responsabilidad e
igualmente mayor concentración en cualquier actividad desarrollada, específicamente
a documentos otorgados a la institución el cual es muy importante solicitar de
forma inmediata algún tipo de recibo de dicha documentación aun mas cuando se
tratan e documentos importantes.
Registro
fotográfico
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Imagen 1. Contra portada del álbum elaborado por unos de los estudiantes
del 4to grado sobre los próceres de la independencia
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Imagen 2. Portada del álbum sobre
los próceres de la independencia.
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Imagen 3. Muestra sobre parte del contenido del álbum sobre los próceres
de la independencia
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Imagen 4. Parte de contenido del
álbum con imágenes elaborado por unos de los estudiantes del 4to grado sobre
los próceres de la independencia
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