Práctica I. Semestre A2016: 9na Visita Practica 1

REGISTRO DE OBSERVACIÓN 9^na ASISTENCIA A LA ESCUELA

U.E. LA SALLE HERMANO LUIS

4^TOGRADO

AÑO ESCOLAR: 2015 – 2016

9^na Visita 08/07/2016

Actividades realizadas

Nota: La presente visita se realizo para el dia viernes en dicha fecha previo acuerdo con la profesora Heidy Marquina, motivado a que la visita del 22/06/2016 no se realizo

En la presente visita se realizaron las siguientes actividades:

1.- Para la presente fecha se inicio con formación en el patio, posterior a ello el ingreso a aula en donde se indicaron las pautas a desarrollarse para la presente jornada, en esta oportunidad se contaba con presencia de la profesora Heidy Marquina y dos pasantes más de la ULA quienes se encontraban desarrollando practicas en dicha aula.

2.- Una vez realizada la introducción a la jornada e indicando las labores y actividades que se realizarían durante dicha jornada, se procedió a llevar a cabo la actividad de examen en el área de lenguaje que consistía de dos partes, la primera consistía en subrayar los sustantivos propios y comunes de seis oraciones, la segunda consistía en subrayar e identificar sustantivos determinantes (articulo (Art), adjetivo demostrativo (Adj D) adjetivo posesivo (Adj P), adjetivo numeral (Numeral)) de seis oraciones. Dentro de esta actividad la profesora Heidy Marquina solicito apoyo de los pasantes para la vigilancia y orientación del examen mientras la profesor se encontrara en área de coordinación.

3.- Culminado la actividad de evaluación de lenguaje, la serie de actividades que se estarían efectuando serian de recreación y actividad física, dado a que la presente sección se encontraba en pleno sierre de actividades con motivo de la conclusión del año escolar, se permitió a los estudiantes poder cambiarse el uniforme de la institución por el deportivo, mientras llegaba la hora de receso.

4.- Receso. (se pudo compartir ciertas impresiones sobre las actividades del día, muchos de los estudiantes se encontraban emocionados dado a que se estaría realizando actividades de recreación y de educación física).

5.- Posterior al recreo los estudiantes se dijeron a las instalaciones deportivas, donde realizarían un partido amistoso con los estudiantes del 3^er grado. Algunos se mantuvieron al margen de no participar y prefirieron reunirse en grupo para realizar otros tipos de juegos, igualmente la mayoría de niñas estuvo de grupo de apoyo a los chicos aunque en el equipo estuvo conformado entre niñas y niños. A lo largo de la jornada me sume a animar al equipo y compartir un rato con los demás chicos que no estaban en el equipo incentivándolo a que ingresaran para que ayudaran a sus compañeros. Finalmente el partido culmino empatado a tres goles por lado, por lo que tendría que ir a penales, por lo que se efectuó con definitivo de 4 a 5 a favor de 3er grado, tras una larga ronda de tiros ya que muy pocos chicos pudieron meter el gol. Culminado el partido los chicos se encontraban desanimados se retiraron al salón donde permanecieron hasta el segundo receso.

6.- culminado el segundo receso los estudiantes se les dejo sacar sus juegos didácticos en este último bloque, ya encargados con anterioridad para que lo trajeran y compartieran con los demás compañeros, cabe destacar que en cuanto a los niños se encontraban jugando con los juegos didácticos pudieron disipar la tristeza y malestar tras la pérdida del partido de futbol.

Retos, problemas o situaciones que presenta el docente

Combatir el estado de ánimo de los estudiantes así como incentivarles y apoyarles (darles adecuadamente palabras de aliento), el docente debe de tener herramientas que permitan hacer frente ante la situación su citada con la pérdida del partido de futbol con los chicos del tercer grado. En dicha ocasión no fue posible contar con la presencia de la profesora Heidy Marquina ya que se encontraba en otra actividad dentro del plantel, por los que los estudiantes estuvieron a cargo de la pasante de tercera practica.

Experiencias y aprendizajes obtenidos ese día

Como experiencia y aprendizaje vivido en la institución, personalmente me identifique mucho con el 4^to grado con lo acontecido en las instalaciones deportivas luego del partido y hasta cierto punto como persona uno se deja llevar por las emociones propias del ser humano; y es importante tener herramientas adecuadas para poder brindarles apoyo a los estudiantes y saber canalizar la tristeza.

Registro fotográfico